一、引言
在学位英语的备考过程中，阅读理解是非常重要的一部分。而理解文中的指代关系，尤其是跨段落的指代衔接，能够帮助我们更好地把握文章的逻辑结构和主旨内容。今天我们就来深入探讨一下如何进行跨段落指代衔接的逻辑梳理。
二、跨段落指代的概念
跨段落指代是指一个代词或者指代表达在不同段落之间建立起联系的现象。例如，在一段中提到了“the problem”，而在下一段中可能会用“it”或者“this situation”来指代前面提到的这个问题。这种跨段落的指代关系可以使文章更加紧凑，但也给我们的阅读理解带来了一定的挑战。
三、常见的跨段落指代表达形式及逻辑关系
- 代词指代
- 代词如“it”“they”“he”“she”“them”等是最常见的跨段落指代形式。比如，在第一段描述了一个新的科技发明“a new type of robot”，第二段开头说“It has many advantages”。这里的“it”很明显指代的是前面提到的新型机器人。逻辑关系就是新事物在前，后续对它的属性或者相关情况进行描述。
- 学习方法：当我们遇到代词时，要在前文中寻找与之匹配的名词。可以从最近的名词开始排查，同时注意名词的单复数、性别等特征是否与代词相符。可以通过做一些针对性的练习题，专门标记出代词，然后找出其指代对象，逐渐提高对这种指代关系的敏感度。
- 指示代词指代
- 像“this”“that”“these”“those”这样的指示代词也常用于跨段落指代。“This approach”可能指代前一段提到的某种特定的解决方法。“Those results”则是指特定的某些结果，可能是上一段提到的实验结果之类的。
- 学习方法：对于指示代词，要关注其修饰的中心词。如果是“this”，那它所指代的内容通常就在前面比较近的地方；如果是“those”，往往指代的是复数形式的名词，在前面的段落中寻找对应的复数概念的事物。可以通过阅读一些篇幅较长、逻辑较复杂的文章，专门分析指示代词的指代逻辑。
- 重复关键词指代
- 文章中有时会重复使用某个关键词来实现跨段落指代。例如，在第一段提到“environmental protection”，第二段又提到“environmental protection measures”。这里第二个“environmental protection”虽然没有使用代词，但通过重复关键词实现了指代关系，强调的是关于环境保护方面的措施。
- 学习方法：在阅读过程中，注意文中的关键词，尤其是多次出现的词汇。当看到重复的关键词时，思考它在不同段落中的作用，是进一步阐述、举例还是进行对比等。
四、逻辑梳理的重要性及方法
- 重要性
- 正确梳理跨段落指代的逻辑能够帮助我们更好地理解文章的主旨。如果忽略了这种指代关系，可能会导致对文章内容的误解。例如，把某个观点的论证过程理解错误，因为没有搞清楚指代内容之间的联系。
- 方法
- 可以采用绘制思维导图的方式。在阅读文章时，将每个段落的主题写出来，然后用线条和注释标明不同段落之间指代关系的走向。比如，从第一段的某个名词到第二段指代它的代词之间画一条线，并注明“指代关系”。
- 另外，边读边做笔记也是一种很好的方法。把关键的指代表达和其指代对象记录下来，这样有助于在阅读后进行总结和分析。
五、总结
跨段落指代衔接的逻辑梳理是学位英语阅读理解中的一个重要环节。通过熟悉常见的指代表达形式及其逻辑关系，并掌握有效的逻辑梳理方法，我们能够提高阅读理解的准确性和效率。在备考过程中，要多做练习，不断积累经验，这样才能在考试中更好地应对各种阅读文章中的指代关系问题。
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