在中级经济师的备考过程中，数字人民币试点对货币层次的影响是一个值得关注的点。
一、货币层次的常规概念（M0、M1、M2）
1. M0
- 含义：M0是指流通中的现金，也就是银行体系以外各个单位的库存现金和居民的手持现金之和。这部分货币是最具流动性的，可以直接用于交易支付。
- 学习方法：为了更好地理解M0，可以从日常生活中的现金交易入手。例如，去超市购物时用现金付款，这些现金就属于M0的范畴。同时，在做练习题时，要准确区分哪些属于M0的范畴，像企业库存的现金、居民钱包里的钱都是典型的M0。
2. M1
- 含义：M1 = M0+企业活期存款。企业活期存款是企业为了日常经营周转而持有的存款，它可以随时支取用于支付，所以M1也被看作是狭义货币供应量，它的流动性仅次于M0。
- 学习方法：理解M1与企业经营活动的关系很关键。比如一家小型零售企业，每天从客户那里收取的现金存入银行活期账户，这些活期账户里的钱就构成了M1的一部分。在学习过程中，可以通过分析企业的财务报表来加深对M1的理解，并且要注意在做题时准确识别企业活期存款相关的题目情境。
3. M2
- 含义：M2 = M1+储蓄存款（包括活期和定期储蓄存款）+企业定期存款+证券公司客户保证金等。M2是广义货币供应量，它反映了整个社会的货币总量情况。
- 学习方法：要全面认识M2包含的各种成分。对于储蓄存款，可以从居民的理财习惯角度去思考，为什么居民会把钱存为定期或者活期。对于企业定期存款，可以联系企业的资金规划，企业在什么情况下会选择将资金存为定期。在做练习题时，注意区分不同类型的存款在M2中的归属。
二、数字人民币试点对货币层次的影响
1. 数字人民币与M0的替代效应
- 数字人民币作为法定货币，具有与现金相同的法律地位。它在一定程度上会替代现金（M0）。例如，在一些城市的试点场景中，市民可以使用数字人民币进行小额支付，这就减少了对现金的需求。
- 学习方法：关注实际试点案例，在新闻报道或者官方发布的试点成果中寻找数字人民币替代现金的具体事例。同时，思考这种替代会对货币流通速度、货币需求函数等方面产生哪些影响。
2. 统计挑战
- 数字人民币的出现给货币层次的统计带来了新的挑战。由于它的数字化特性，与传统现金和银行存款的统计方式有所不同。例如，如何准确界定数字人民币在不同货币层次中的归属，是将其完全等同于现金（M0）还是需要单独考虑其特殊的统计规则。
- 学习方法：深入研究相关的学术讨论和研究成果，了解专家们提出的不同统计思路和方法。并且要关注教材可能新增的内容，可能会涉及到关于数字人民币统计的国际经验借鉴以及国内学者提出的创新性统计框架等内容。
总之，在中级经济师备考过程中，对于数字人民币试点对货币层次影响这一考点，要全面掌握货币层次的基本概念，深入理解数字人民币与各货币层次的关系以及带来的新问题，并且密切关注教材的更新和相关学术动态，这样才能在考试中应对自如。
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