一、引言
在儿童社会工作中，观察记录法是一种非常重要的工具。而其中的“时间取样法”和“事件取样法”更是需要我们深入理解和掌握的内容。对于备考助理社会工作师的朋友们来说，了解这两种方法的适用场景及记录要点是必不可少的。
二、“时间取样法”
（一）适用场景
“时间取样法”适用于研究儿童特定行为在一定时间内的发生频率。比如观察儿童在课堂上的注意力集中情况，或者观察儿童在游戏中的合作行为出现的频率。
（二）记录要点
这种方法是在预先设定的时间间隔内对行为进行观察和记录。例如每 10 分钟记录一次。需要明确记录每个时间段内目标行为是否出现，以及出现的时间长度。
学习方法：
1. 理解概念：首先要清晰地理解“时间取样法”的定义和原理。
2. 案例分析：通过实际案例来熟悉如何确定观察的时间间隔和目标行为。
3. 练习记录：模拟真实的观察场景，进行记录练习，提高观察和记录的准确性。
三、“事件取样法”
（一）适用场景
“事件取样法”适用于研究儿童特定行为的发生过程和相关情境。比如观察儿童冲突行为的产生、发展和解决过程。
（二）记录要点
要详细记录事件的发生时间、地点、涉及人员、行为表现、前后情境等。重点关注行为的细节和背景信息。
学习方法：
1. 模拟观察：设想各种可能的事件场景，思考如何全面记录相关信息。
2. 对比分析：将不同案例中的记录进行对比，总结共性和差异。
3. 实地观察：如果有条件，可以参与实际的儿童活动进行观察，积累经验。
四、备考建议
- 系统学习：将“时间取样法”和“事件取样法”的理论知识进行系统梳理，形成知识框架。
- 多做练习：通过做题和模拟案例来巩固所学知识，提高应用能力。
- 总结归纳：定期总结两种方法的应用要点和易错点，加深记忆。
总之，“时间取样法”和“事件取样法”在儿童社会工作中具有重要的应用价值。希望各位备考的朋友们能够认真学习，掌握其精髓，在考试中取得好成绩！
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