在 2025 年社会工作者基础阶段的备考中，老年慢性病患者自我管理小组设计是一个重要的考点。本文将详细解析以“用药记录打卡 + 健康知识竞赛 + 经验分享会”为框架的小组活动及其理论依据，帮助考生全面理解和掌握相关知识。
一、用药记录打卡
（一）知识点内容
1. 重要性：有助于患者规律用药，提高治疗效果，减少病情恶化的风险。
2. 实施方法：可以通过纸质表格或手机应用程序让患者记录每日用药情况，包括药物名称、剂量、服用时间等。
（二）学习方法
1. 理解用药依从性对老年慢性病患者康复的影响。
2. 思考如何鼓励和监督患者积极参与打卡，如设置奖励机制等。
二、健康知识竞赛
（一）知识点内容
1. 目的：增强患者对疾病相关知识的了解，提高自我管理能力。
2. 内容涵盖：疾病的病因、症状、治疗方法、饮食注意事项、运动建议等。
（二）学习方法
1. 熟悉常见的老年慢性病知识要点。
2. 学习如何设计竞赛题目，使其既具有挑战性又易于理解。
三、经验分享会
（一）知识点内容
1. 价值：促进患者之间的交流与互动，让患者从他人的成功经验中获得启发和信心。
2. 组织形式：可以邀请病情控制较好的患者分享自己的管理经验和心得。
（二）学习方法
1. 思考如何引导患者积极参与分享，克服心理障碍。
2. 掌握在分享会中如何进行有效的提问和互动，以达到更好的教育效果。
理论依据
（一）社会支持网络理论
强调人与人之间的相互支持和帮助对个体健康的重要影响。上述小组活动通过患者之间的交流和互动，构建了一个强大的社会支持网络，有助于患者更好地应对疾病。
（二）自我效能理论
指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。通过参与这些活动，患者能够增强对自我管理疾病的信心和能力。
总之，在备考过程中，考生要深入理解每个活动环节的设计目的和实施方式，同时掌握相关的理论依据。通过反复练习和思考，能够在考试中灵活运用这些知识，为未来的实际工作打下坚实的基础。
希望本文能够帮助各位考生在 2025 年的备考中取得优异成绩！
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