在小学教师资格备考的冲刺阶段，我们往往会遇到一些学科知识中的易混点，这些易混点就像隐藏在道路上的小石子，如果不处理好，很可能绊倒我们成功拿证、顺利入职的脚步。今天我们就来重点辨析语文中的“的地得”用法、数学中的“数位 vs 位数”以及英语中的“时态 vs 语态”。
一、语文 - “的地得”的用法
- 知识点内容
- “的”：一般用在名词前面，用来表示所属关系或者修饰关系。例如“美丽的花朵”，“美丽”是用来形容“花朵”这个名词的，这里就用“的”。“我的书”，“我”和“书”之间是所属关系，所以用“的”。
- “地”：通常用在动词前面，作为状语来修饰动词。比如“开心地笑”，“开心”是描述“笑”这个动作的状态，就要用“地”。
- “得”：是用在形容词或者动词后面，补充说明前面的词语的结果或者程度等情况。像“跑得快”，“快”是对“跑”这个动作结果的描述；“红得发紫”，“发紫”补充说明了“红”的程度。
- 学习方法
- 记忆口诀：“名词前面白勺‘的’，动词前面土也‘地’，形容动后双人‘得’”。通过这个口诀，我们可以快速地判断在什么情况下使用哪个字。
- 多做练习。找一些专门针对“的地得”用法的练习题，在练习中不断巩固所学知识。例如修改病句：“我高兴的跳起来”，这里就应该是“我高兴地跳起来”。
二、数学 - “数位 vs 位数”
- 知识点内容
- 数位：指一个数中每一个数字所占的位置。例如在数字123中，从右到左的数位分别是个位（数字3所在的位）、十位（数字2所在的位）、百位（数字1所在的位）等。
- 位数：是指一个数含有数位的个数。像123是一个三位数，因为它包含了三个数位：个位、十位和百位。
- 学习方法
-
对比学习。将数位和位数的概念写在一起，对比它们的不同之处。可以通过画表格的方式来清晰呈现，比如 概念 定义 示例 数位 数字所占位置 123中的3在个位 位数 数位个数 123是三位数 - 实例分析。找一些不同大小的数，分析它们的数位和位数，加深理解。比如5是一位数，它只有个位这一个数位；1000是四位数，包含个位、十位、百位、千位四个数位。
三、英语 - “时态 vs 语态”
- 知识点内容
- 时态：表示动作发生的时间和状态。常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。例如：
- 一般现在时：I often go to school by bike.（表示经常发生的动作）
- 一般过去时：He went to the park yesterday.（表示过去发生的动作）
- 语态：主要分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。例如：
- 主动语态：The boy kicks the ball.（男孩踢球，男孩是执行者）
- 被动语态：The ball is kicked by the boy.（球被男孩踢，球是承受者）
- 学习方法
- 构建框架。把各种时态和语态的结构整理出来，形成一个完整的知识框架。比如一般现在时的结构是主语+动词原形（第三人称单数加 - s或 - es），被动语态的基本结构是be+过去分词等。
- 情景练习。创设不同的情景，然后根据情景来运用不同的时态和语态。例如描述一个日常活动的场景，要用到现在时态；讲述过去发生的事情就用过去时态等。
总之，在小学教师资格备考的最后冲刺阶段，我们要重视这些学科知识中的易混点。通过深入理解知识点内容，并且采用有效的学习方法，再加上大量的练习，就一定能够攻克这些难关，在考试中取得好成绩。
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