在幼儿园教师资格备考中，教育法律法规里关于幼儿园课程设置的法定要求是非常重要的部分。
一、不得教授小学化内容
幼儿园阶段的孩子身心发展有其自身的规律。过早地教授小学知识，如大量的识字、算术运算等，会给幼儿带来过重的负担。他们的身心还未成熟到能够接受这种高强度的学术性学习。而且，这种小学化的教学方式可能会磨灭幼儿对学习的兴趣。在学习这部分内容时，考生要深入了解小学化内容的界定，比如一些机械记忆的知识点、不符合幼儿认知水平的复杂概念等都是不被允许在幼儿园教授的。学习方法可以是仔细研读相关的教育法规条文，同时结合实际的幼儿园教学案例进行分析，判断哪些属于小学化内容。
二、以游戏为基本活动
游戏对于幼儿的成长有着不可替代的作用。通过游戏，幼儿可以锻炼社交能力、创造力、想象力等多种能力。例如，在角色扮演游戏中，幼儿能够学会与人交往、理解不同的角色身份；在建构游戏中，他们的空间想象力和动手能力得到提升。考生需要掌握如何将教学目标融入游戏中，以及如何创设适宜的游戏环境等内容。可以通过观看幼儿园优质游戏教学视频来加深理解，还可以自己模拟设计一些简单的游戏活动。
三、参考《3 - 6岁儿童学习与发展指南》设置课程
《3 - 6岁儿童学习与发展指南》为幼儿园课程设置提供了科学的依据。它涵盖了幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域的发展目标和教育建议。考生要熟悉每个领域的目标，比如在健康领域，幼儿在大肌肉动作和小肌肉动作方面应该达到什么样的发展水平；在语言领域，不同年龄段幼儿的倾听与表达、阅读与书写准备等有哪些具体要求。学习时，要将指南中的内容与实际的课程设计相联系，思考如何根据这些目标来选择教学内容和教学方法。
总之，在备考幼儿园教师资格证的教育法律法规中关于课程设置法定要求这一板块时，考生要全面理解不得教授小学化内容、以游戏为基本活动以及参考《3 - 6岁儿童学习与发展指南》设置课程这几个要点，并且通过多种学习方法深入掌握相关知识，这样才能在考试中准确作答，同时也为未来从事幼儿教育工作奠定坚实的基础。
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