一、引言
随着全球化的不断发展，跨文化交际能力已成为现代社会对人才的基本要求之一。在初中英语教学中，挖掘教材中的中国文化元素，并进行有效的双语教学和文化对比，对于培养学生的跨文化交际能力和民族自豪感具有重要意义。本文将为大家提供关于如何在初中英语教材中挖掘中国文化元素，以及如何设计双语教学方案和文化对比要点的备考策略。
二、中国文化元素在初中英语教材中的体现
初中英语教材中涉及的中国文化元素丰富多样，主要包括传统节日、传统艺术、历史名人、中医文化等。例如，“春节”作为中国最重要的传统节日，在教材中可能会有相关的词汇、语法和阅读材料；“中医”作为中国传统文化的瑰宝，教材中可能会介绍其基本理论、诊疗方法和药物使用等。
三、双语教学方案设计
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明确教学目标：在设计双语教学方案时，首先要明确教学目标，即通过双语教学，使学生能够掌握相关英语词汇和表达方式，了解中国文化元素的基本内容，并能够进行简单的跨文化交际。
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选择适当教材：根据教学目标，选择包含中国文化元素的初中英语教材，如人教版、外研社版等。
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设计教学活动：设计具有趣味性和互动性的教学活动，如角色扮演、小组讨论、文化展示等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
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制定教学评价：通过课堂观察、学生作业、口头报告等方式，对学生的学习效果进行评价，以便及时调整教学策略。
四、文化对比要点
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文化差异：引导学生关注中西文化在节日庆祝方式、价值观念、生活习惯等方面的差异，培养学生的跨文化意识。
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文化共性：在对比中，也要关注中西文化的共性，如对家庭、友情、健康等的重视，以增强学生的文化自信。
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文化融合：鼓励学生发挥创造力，将中西文化元素进行融合，如创作具有中国风味的英语歌曲、绘画等。
五、备考建议
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深入挖掘教材：认真研读初中英语教材，找出其中涉及的中国文化元素，并进行深入分析和挖掘。
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学习教学理论：学习有关双语教学和文化对比的教学理论，了解教学策略和方法。
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观摩教学视频：观看优秀的双语教学视频，学习他人的教学经验和技巧。
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实践教学：将所学知识应用于实际教学中，不断反思和调整教学策略。
六、结语
在初中英语教学中，挖掘教材中的中国文化元素，并进行有效的双语教学和文化对比，对于培养学生的跨文化交际能力和民族自豪感具有重要意义。希望本文的备考策略能为大家提供一些有益的参考和帮助。
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