在教师资格考试的备考过程中，作文是一个重要的部分，尤其是综合素质中的材料作文。然而，在强化阶段（8 - 9周），很多考生容易出现审题偏差的问题，比如“脱离材料”“过度引申”等。
一、“脱离材料”的问题及影响
“脱离材料”是常见的审题失误。材料作文，材料是根本。如果脱离材料，所写的作文就可能偏离主题，导致得分不高。例如，材料讲述了关于教师关爱学生的故事，而考生却大谈特谈教育的重要性，完全没有围绕材料中的关爱这一核心展开。这会让阅卷老师觉得考生没有理解题意，文章缺乏针对性。
二、“过度引申”的问题及影响
“过度引申”同样不可取。考生可能从材料出发，进行了过度的联想和延伸，结果使文章的主题变得模糊不清。比如材料只是关于一个班级的小活动，考生却上升到国家教育政策的层面进行论述，这就偏离了材料的本意，也会让文章显得空洞无物。
三、“三步审题法”的具体内容及应用
1. 关键词圈定
仔细阅读材料，找出其中的关键词。这些关键词往往是理解材料主旨的关键。比如材料中频繁提到“耐心”“鼓励”等词，那它们就很可能是作文要围绕的核心内容。圈定关键词有助于我们锁定文章的大致方向。
2. 中心句提炼
尝试从材料中提炼出中心句。如果材料没有明确的中心句，就要通过对材料的整体理解来概括。例如，材料描述了教师在不同场景下帮助学生克服困难的事例，中心句可以是“教师的帮助对学生有着重要意义”。这一步能让我们明确文章要表达的主要思想。
3. 立意校验
在初步确定立意后，要对照材料进行校验。看自己的立意是否准确反映了材料的内涵，是否在材料的范围之内。如果发现偏离，就要及时调整。
在强化阶段的备考中，考生要多进行材料作文的专项练习，熟练运用“三步审题法”，避免出现审题偏差，提高作文的质量，为顺利通过教师资格考试打下坚实的基础。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
