在幼儿教师资格考试的备考冲刺阶段（第9 - 12周），保教知识中的环境创设板块是非常重要的部分，尤其是从“儿童视角”出发的环境创设评估标准。
一、材料高度（幼儿可自主取放）
1. 知识点内容
- 这一标准强调环境创设中的材料放置要符合幼儿的身体发展特点。幼儿的身高有限，如果材料放置过高，他们难以够到，就无法自主取放。例如，在建构区，积木应该放在幼儿伸手就能够到的小架子上；在美工区，彩笔、剪刀等工具也应该放置在合适的高度。
2. 学习方法
- 考生可以通过实际观察幼儿园教室来加深理解。去不同类型的幼儿园，观察各个区域的材料摆放情况，记录下适合幼儿取放的高度范围。同时，在记忆的时候，可以结合幼儿的身高数据，比如小班幼儿平均身高在90厘米左右，那么材料的放置高度就应该在这个身高范围内方便幼儿操作的高度。
二、墙面内容（以幼儿作品为主）
1. 知识点内容
- 墙面环境是幼儿园环境创设的重要组成部分。以幼儿作品为主的墙面内容体现了对幼儿主体地位的尊重。幼儿的作品可以是绘画、手工制作、故事讲述后的记录等。这些作品展示在墙面上，不仅能增强幼儿的自信心和成就感，还能促进他们的创造力和表达能力的发展。
2. 学习方法
- 收集幼儿作品的图片是很好的学习方式。可以从网络上搜索不同风格的幼儿作品展示墙，分析其中的布局、色彩搭配以及作品呈现的方式。同时，自己动手制作一些简单的幼儿作品展示样板，思考如何将不同类型、不同大小的作品合理安排在墙面上。
三、空间布局（无视线死角）
1. 知识点内容
- 合理的空间布局对于幼儿的安全和教育活动有着重要意义。无视线死角意味着教师在教室的任何位置都能看到每一个幼儿的活动情况，这有助于及时发现幼儿的需求、危险行为或者引导幼儿之间的互动。例如，在活动室的角落不能堆放过多杂物，以免形成视线盲区。
2. 学习方法
- 绘制教室平面图是个不错的办法。在平面图上标注出各个区域，如游戏区、学习区、休息区等，然后思考如何调整家具和物品的摆放来消除视线死角。还可以通过模拟教师在教室中的不同站位，来检验空间布局是否合理。
在冲刺备考阶段，考生要深入理解这些评估标准，并且能够准确地在答题中运用。可以通过做历年真题和模拟题来检验自己的掌握程度，针对薄弱环节进行强化复习，这样才能在考试中取得好成绩，顺利通过幼儿教师资格考试。
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