在幼儿教师资格考试的备考过程中，关于幼儿外语学习中的“沉浸式”环境创设是一个重要的考点。特别是在强化备考阶段（第5-8周），考生需要深入理解和掌握如何在教室中创设一个有效的英语学习环境。
“沉浸式”环境创设是指通过一系列的教学策略和手段，将幼儿置身于一个全英文的学习氛围中，使其在日常生活中自然而然地接触和使用英语。这种教学方法能够极大地提高幼儿的英语学习兴趣和学习效果。
在教室设置方面，考生需要了解如何有效地利用教室空间，营造一个全英文的学习环境。例如，可以在教室的各个角落设置英文标识，如“Door”（门）、“Window”（窗户）等，这样幼儿在日常生活中就能不断接触到这些英文单词，从而加深记忆。
此外，播放英文儿歌背景音也是一个有效的“沉浸式”教学策略。英文儿歌旋律优美，歌词简单易懂，能够吸引幼儿的注意力，同时帮助其学习新的单词和句型。考生需要了解如何选择适合幼儿年龄段的英文儿歌，并掌握如何在教学中有效利用这些儿歌。
教师每日使用10句日常英文指令也是“沉浸式”环境创设的重要一环。通过教师在日常生活中的英语指令，幼儿能够学习到实用的日常用语，并习惯于在英语环境中进行交流。考生需要掌握如何设计这些日常英文指令，使其既简单易懂，又能涵盖幼儿日常生活中常见的场景和活动。
在备考过程中，考生可以通过模拟教学、观察实际教学视频等方式，深入了解和掌握这些“沉浸式”环境创设的策略和方法。同时，考生还需要不断练习和反思，提高自己的教学设计和实施能力。
总之，在幼儿教师资格考试的备考过程中，关于幼儿外语学习中的“沉浸式”环境创设是一个重要的考点。考生需要深入理解和掌握如何在教室中创设一个有效的英语学习环境，通过设置英文标识、播放英文儿歌背景音、使用日常英文指令等策略，提高幼儿的英语学习兴趣和学习效果。
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