一、引言
在高中政治学科的备考中，掌握有效的教学方法至关重要。案例教学法是一种极具价值的教学方式，它能将抽象的理论知识与实际案例相结合，帮助学生更好地理解和运用知识。本文将以“芯片产业自主创新”案例来阐述其与“创新驱动发展战略”“供给侧结构性改革”的关联，并详细解析“案例引入→问题拆解→理论升华”的实施步骤。
二、芯片产业自主创新与相关理论的关联
（一）与创新驱动发展战略的关联
1. 知识点内容
创新驱动发展战略强调科技创新在国家发展中的核心地位。芯片产业作为现代科技的关键领域，自主创新是其在全球竞争中立足的根本。例如，我国芯片产业通过不断投入研发，提高芯片的性能、降低生产成本，这是创新驱动的直接体现。
2. 学习方法
学生要理解这一关联，需要关注国家在芯片产业的政策支持，如科研补贴、税收优惠等。同时，要分析芯片企业加大研发投入后的成果，像华为海思在芯片设计方面的突破。
（二）与供给侧结构性改革的关联
1. 知识点内容
供给侧结构性改革旨在提高供给体系的质量和效率。在芯片产业中，自主创新能够优化芯片的供给结构。过去我国依赖进口高端芯片，自主创新的推进可以增加高端芯片的国内供给，满足国内市场需求，减少对国外的依赖。
2. 学习方法
从数据和实例入手，比如我国每年进口芯片的金额巨大，而自主生产高端芯片后可节省外汇并满足国内通信、计算机等行业需求。
三、“案例引入→问题拆解→理论升华”的实施步骤
（一）案例引入
1. 知识点内容
选择具有代表性和时效性的芯片产业自主创新案例，如中芯国际的技术突破。通过讲述其在面临国外技术封锁的情况下，如何依靠自身力量研发出更先进的芯片制造工艺。
2. 学习方法
教师可以收集相关的新闻报道、企业财报等资料，以生动的方式呈现给学生。
（二）问题拆解
1. 知识点内容
提出一系列问题引导学生思考，如“中芯国际在研发过程中面临哪些技术难题？”“它是如何解决资金和人才问题的？”这些问题有助于将复杂的案例细化。
2. 学习方法
学生分组讨论这些问题，在讨论中深入挖掘案例背后的因素。
（三）理论升华
1. 知识点内容
在学生对案例和问题有了深入理解后，引导他们上升到理论层面。如从芯片产业自主创新联系到创新驱动发展战略和供给侧结构性改革的具体内涵和意义。
2. 学习方法
教师引导学生总结规律，让学生明白实际案例是如何体现理论的，并能运用理论去分析其他类似案例。
四、结论
通过对“芯片产业自主创新”案例的分析，我们清晰地看到了其与“创新驱动发展战略”“供给侧结构性改革”的紧密关联。掌握“案例引入→问题拆解→理论升华”的实施步骤，有助于提高政治学科的教学效果，也能让学生更好地应对考试中的相关题目，同时培养学生的分析和解决问题的能力以及对国家发展战略的理解。
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