在高中语文教师资格备考中，文言文实词的理解与推断是一个重要的考点。掌握有效的推断方法能够帮助考生更好地应对课外文言文的阅读和理解。
一、字形推断法
从汉字的构造来推断实词的含义是一种独特且有效的方法。比如，当看到一个字带有“贝”字旁时，我们可以推断它很可能与财物有关。例如“赂”，就是用财物买通别人。“财”“货”“资”等字也都与财物相关。这是因为在古代，贝壳曾被用作货币，所以带有“贝”旁的字多与钱财产生联系。在备考过程中，考生可以多收集一些具有代表性的形声字、会意字，按照偏旁部首进行分类整理，加深记忆。
二、语境推断法
语境是理解实词含义的关键。根据上下文的语义来判断实词的意思，这需要考生具备整体把握文章的能力。例如，在一篇描述战争的文言文中，如果出现“将军身披坚执锐”的句子，“坚”和“锐”就可以根据语境推断出分别是坚固的铠甲和锐利的兵器。考生要多做一些课外文言文阅读练习，在练习中不断锻炼根据语境推断实词的能力。可以先通读文章大意，然后针对不理解的实词所在的句子进行分析，结合前后文的语句找到线索。
三、联想推断法
联系课本中的例句来推断实词的含义也是非常实用的方法。课本中的文言文都是经过精心挑选的经典之作，其中的实词用法具有代表性。比如“沛公军霸上”中的“军”字，在课本中学过它是“驻军、驻扎”的意思。当在课外文言文中遇到“军”字时，就可以联想到这个用法。考生要熟练掌握课本中的文言文实词，对每一个实词的不同用法都要清楚记得，并且能够在课外阅读时迅速联想起来。
总之，在高中语文教师资格备考的文言文实词部分，字形推断法、语境推断法和联想推断法都是非常有效的手段。考生要通过大量的练习和总结，熟练运用这些方法，提高自己对课外文言文实词的理解能力，从而在考试中取得更好的成绩。
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