在高中语文教师资格备考过程中，文言固定句式是一个重要的考点。掌握这些句式对于解读文言文、回答相关问题以及进行教学都有很大的帮助。
一、“何以……为（为什么……呢）”
1. 知识点内容
- 这是一种表示疑问的句式，“何以”就是“以何”，意思是“凭什么”“用什么”。例如“君何以知燕王？”（您凭什么知道燕王？）。这种句式实际上是“以何”的倒装形式。
2. 学习方法
- 多做例句分析。通过大量阅读含有这种句式的文言文，仔细体会其结构和语义。比如在学习《廉颇蔺相如列传》时，关注其中“赵王岂以一璧之故欺秦邪？”这样的句子。
- 进行模仿创作。自己尝试按照这个句式的结构，创作一些简单的句子，加深理解。
二、“唯……是……（宾语前置标志）”
1. 知识点内容
- 这是一种宾语前置的特殊用法。“唯”是助词，没有实际意义，“是”是提宾的标志。例如“唯利是图”（只追求利益），“是”字把宾语“利”提前到了动词“图”的前面。正常的语序应该是“唯图利”。
2. 学习方法
- 整理归纳。把学过的带有这种结构的文言文句子集中起来，对比它们在原文中的用法和含义。
- 结合语法知识。从语法角度理解为什么要这样前置宾语，这样可以更好地记忆。
三、“与其……孰若……（与其……不如……）”
1. 知识点内容
- 表示在两者之间进行比较后的选择。例如“与其坐以待毙，孰若起而抗争？”意思是与其坐着等死，不如起来反抗。这是一种委婉表达自己观点的句式。
2. 学习方法
- 联系生活实际。在生活中寻找可以用这种句式表达的场景，如在选择职业时可以说“与其从事一份自己不喜欢但轻松的工作，孰若挑战困难但自己热爱的工作？”这样能更好地体会其用法。
- 背诵经典例句。背诵一些经典的文言文中的句子，如《论语》中可能存在类似结构的句子，在记忆的同时也能提升文言文的语感。
总之，在备考语文学科的文言固定句式时，要全面掌握各个句式的知识点内容，并且运用有效的学习方法，这样才能在考试中准确应对相关题目，也为日后从事语文教学奠定坚实的基础。
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