在幼儿教师资格考试的备考阶段，特别是在冲刺期的第9-12周，考生需要对照考试大纲，有针对性地复习重点和难点。其中，“感统训练”作为幼儿发展领域的一个重要考点，其相关内容值得考生们深入研究和掌握。本文将对触觉、前庭觉、本体觉失调的表现、影响及训练活动进行汇总，并制作“感统游戏对应表”，帮助考生更好地理解和记忆。
一、触觉失调
触觉是我们感知外界的重要方式，而触觉失调则可能表现为对触觉刺激的过度敏感或反应迟钝。具体表现包括：害怕与他人的身体接触，如握手或其他身体亲密动作；对某些质地的物品特别抗拒，如不喜欢穿某些材质的衣服；对轻微的触碰反应过度，如被轻轻碰到就感到疼痛。
触觉失调会影响幼儿的社交能力、自我认知以及日常生活技能的发展。为了改善触觉失调，可以设计一些特定的训练活动，如玩橡皮泥、沙子，或者进行身体按摩等，这些都有助于提高幼儿的触觉敏感度和适应性。
二、前庭觉失调
前庭觉主要负责感知身体的位置和运动状态。前庭觉失调的幼儿可能会出现平衡感差、容易晕车、害怕旋转或摇晃等情况。这些症状会影响幼儿的运动能力和空间感知能力。
针对前庭觉失调，可以设计一些如荡秋千、滑滑梯、转圈等训练活动。这些活动能够刺激前庭系统，提高幼儿的平衡感和空间感知能力。
三、本体觉失调
本体觉是指我们对身体部位位置和运动的感知能力。本体觉失调的幼儿可能会出现动作不协调、笨拙，难以判断自己的身体位置等情况。这会影响幼儿的日常生活技能和运动能力。
为了改善本体觉失调，可以设计一些需要身体协调性的训练活动，如拼图游戏、搭积木、舞蹈等。这些活动能够帮助幼儿提高身体协调性和空间感知能力。
四、感统游戏对应表
为了方便考生记忆和理解，以下是一份感统游戏对应表：
- 触觉：玩橡皮泥、沙子、身体按摩
- 前庭觉：荡秋千、滑滑梯、转圈
- 本体觉：拼图游戏、搭积木、舞蹈
五、总结
在备考过程中，考生需要深入理解并掌握感统训练的相关知识点，包括触觉、前庭觉、本体觉失调的表现、影响及训练活动。通过制作感统游戏对应表，考生可以更加清晰地理解和记忆这些知识点。同时，考生还需要通过做题来检验自己的学习成果，并不断总结和反思，以便在考试中取得更好的成绩。
在冲刺备考阶段，考生需要保持积极的心态，制定合理的复习计划，并严格按照计划进行复习。只有这样，才能在考试中取得好成绩，实现自己的教师梦想。
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