在幼儿教师资格证备考的最后冲刺阶段（第9 - 12周），对于保教知识与能力中的教育活动部分，“目标达成度”的评估是一个重要考点。
一、幼儿作品分析维度
1. 知识点内容
- 幼儿作品是反映教育活动目标达成情况的重要依据。例如在绘画活动中，如果教学目标是培养幼儿对色彩的感知和运用能力，那么从幼儿作品中就可以看出他们是否能够准确地选择颜色来表达自己的想法。像有的幼儿能够将太阳画成红色，并且用不同深浅的红色来表现太阳的光芒，这就表明在一定程度上达成了色彩运用的目标。
- 在手工制作活动中，如折纸，目标的达成可以从幼儿作品的完整性和创意性方面考量。如果教学目标是让幼儿学会简单的折纸形状并且发挥创意添加装饰，那么一个完整且有独特装饰的折纸作品就说明幼儿较好地达成了目标。
2. 学习方法
- 多收集不同类型的幼儿作品示例，包括绘画、手工、建构等各种形式。可以通过网络搜索、幼儿园实地观察或者参考幼儿教育的教材案例。
- 针对每个示例进行分析练习，写出自己对于目标达成情况的判断依据，然后与标准答案或者教材中的解析进行对比，找出自己的不足之处。
二、课堂提问回应维度
1. 知识点内容
- 课堂提问是检验幼儿对知识和技能掌握程度的直接方式。比如在故事讲述活动中，教师提问关于故事中的角色关系，幼儿能够准确回答就说明他们对故事的情节理解和记忆达到了一定水平。如果教师问幼儿从这个故事中学到了什么道理，幼儿能回答出积极的道德观念，如友爱、互助等，那就表明教育活动在品德教育目标上有所达成。
- 在科学探索活动中，教师提问关于实验现象的原因，幼儿能够根据自己的观察和思考进行合理作答，这反映出他们在科学认知方面的目标达成情况。
2. 学习方法
- 进行模拟课堂提问练习。自己设定教育活动场景，然后提出各种类型的问题，包括记忆性问题、理解性问题、应用性问题等。
- 对幼儿可能给出的不同回答进行分析，判断这些回答所反映出的目标达成程度，并思考如何根据回答进一步引导幼儿学习。
三、课后任务完成情况维度
1. 知识点内容
- 课后任务可以是巩固知识的练习，也可以是拓展性的活动。例如在学习了数字之后，课后任务是让幼儿回家数家里的物品数量并记录下来。如果幼儿能够认真完成任务并且准确记录，就说明他们在数学认知方面的目标得到了进一步的巩固。
- 在音乐活动后，布置让幼儿回家给家人演唱一首学过的歌曲的任务，若幼儿能够完整演唱并且在演唱中表现出对节奏和音准的把握，就表明音乐教学目标有较好的达成。
2. 学习方法
- 设计各种课后任务，并考虑如何评估任务的完成质量。可以参考一些幼儿园实际使用的课后任务单，了解任务的难度设置和评价标准。
- 结合《指南》对应指标进行分析。《指南》对幼儿在不同领域的发展有着明确的目标和要求，在评估课后任务完成情况时，要以《指南》为依据，看幼儿的表现是否符合相应年龄阶段的发展水平。
在撰写活动效果反思报告时，要将这三个维度的分析结果综合起来。首先明确教育活动设定的目标，然后分别阐述从幼儿作品分析、课堂提问回应、课后任务完成情况三个维度得到的关于目标达成度的结论，最后总结活动的优点和不足之处，并提出改进的建议。这样一份完整的反思报告不仅有助于应对考试中的相关题目，也能提升自己对教育活动设计和评估的能力。
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