在高中教师资格考试中，“德育的疏导原则”是一个重要的考点。对于这一考点，我们需要深入理解其内涵，并能够进行准确的阐述。
一、定义
德育的疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
二、要求
- 讲明道理，疏导思想
教师要以马克思主义理论为指导，深入浅出地讲明道理，引导学生提高认识，明辨是非。比如，在讲解诚信这一道德品质时，可以通过讲述古今中外诚信的故事，让学生明白诚信的重要性。 - 因势利导，循循善诱
根据学生的兴趣、爱好和特点，引导他们向正确的方向发展。例如，对于喜欢运动的学生，可以通过组织体育比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。 - 以表扬激励为主，坚持正面教育
及时发现学生的优点和进步，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和积极性。比如，当学生在学习上取得进步时，老师可以在全班同学面前进行表扬。
三、案例
在一所高中，有一位学生小明，学习成绩一直不理想，对学习缺乏兴趣，经常旷课。老师了解到小明喜欢音乐，就与他交流音乐方面的话题，并鼓励他参加学校的音乐社团。在老师的引导下，小明逐渐对学习产生了兴趣，成绩也有了提高。
总之，在备考过程中，对于德育的疏导原则，我们要牢记定义和要求，并通过案例加深理解。在回答简答题时，按照“定义 + 要求 + 案例”的结构进行作答，能够有效提升得分点覆盖度，增加考试通过的几率。同时，我们还要多做练习题，加强对知识点的掌握和运用能力。
希望以上内容对您的高中教师资格备考有所帮助，祝您考试顺利！
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