在初中英语教师资格备考的强化阶段（18 - 19周），非谓语动词复杂结构是一个重点和难点内容，尤其是“不定式复合结构vs动名词复合结构”。
一、知识点内容
1. 不定式复合结构
- 不定式复合结构的基本形式是“for + 名词/代词+ to do sth.”或者“of + 名词/代词+ to do sth.”。例如“for me to learn English well”（对我来说学好英语），“of him to be so rude”（他如此粗鲁）。这里的“for”引导的是动作的执行者，而“of”更多地是对执行者的品质等进行描述。在句子中，这种结构可以作主语、宾语、表语等成分。比如“it is important for students to study hard”（学生努力学习很重要，这里是不定式复合结构作真正的主语，it是形式主语）。
2. 动名词复合结构
- 其基本形式是“名词/代词+动名词”。例如“his coming back”（他的回来）。动名词复合结构在句中也可以充当主语、宾语等成分。像“His coming back made his mother very happy”（他的回来使他妈妈很开心），这里动名词复合结构作主语。
二、学习方法
1. 制作对比表
- 制作“不定式复合结构vs动名词复合结构”的对比表是非常有效的学习方法。在表中可以列出它们的基本结构、用法区别、充当的句子成分以及在语义上的不同点等。例如，在用法区别这一栏，可以注明不定式复合结构强调动作的执行者或者动作本身的目的等，而动名词复合结构更强调动作的整体概念或者一种状态。通过这样的对比，能更加直观地理解两者的差异。
2. 长难句分析练习
- 进行长难句分析练习有助于提高对这两种结构的实际运用能力。可以从历年的中考真题或者一些语法专项练习题中选取含有不定式复合结构和动名词复合结构的长难句。比如“The idea of him going abroad surprises everyone”这个句子。首先要找出句子的主干“The idea surprises everyone”，然后分析“of him going abroad”这个动名词复合结构在句子中的作用，它是作后置定语修饰“The idea”。通过大量这样长难句的分析，能够熟练掌握这两种结构在不同语境下的用法。
在初中英语教师资格备考的这个强化阶段，只要掌握好非谓语动词复杂结构中的不定式复合结构和动名词复合结构的知识点，并且运用有效的学习方法，就能够更好地应对考试中的相关题目。
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