一、引言
在心理咨询师的备考中，发展心理学是一个重要的板块。特别是在3月的强化阶段，深入理解童年期的学习心理非常关键。这不仅有助于我们应对考试中的相关题目，更能让我们在实际的心理咨询工作中对儿童的学习问题有更专业的认识。
二、童年期学习心理之学习动机的激发
（一）设置合理目标
1. 对于童年期的孩子来说，目标不能过于高远难以达到。例如，如果一个孩子数学成绩较差，不能直接要求他在下次考试中达到90分以上（假设满分100分）。而是可以先设定一个小目标，比如提高10分。这个目标是通过努力可以实现的。
2. 合理目标还应该具有阶段性。就像盖房子一样，一层一层来。先掌握基础的数学运算，再逐步提高到解决复杂的应用题。
（二）给予积极反馈
1. 当孩子在学习上取得哪怕是微小的进步时，都要给予肯定。比如孩子今天写的作文比昨天多了一两个生动的描写句子，家长或者老师就可以表扬他观察仔细、描写能力有提高。
2. 积极反馈的形式可以多样。不仅仅是用语言表扬，还可以是一个小贴纸或者一颗小星星，积累到一定数量后可以兑换孩子想要的东西，像一本漫画书或者一次去公园玩的机会。
三、童年期学习心理之学习策略的培养
（一）认知策略
1. 复述策略
- 这是较为基础的一种策略。例如在学习语文课文时，让孩子反复朗读几遍，能够增强记忆。
- 对于数学公式，也可以通过默写的方式来加深印象。
2. 精细加工策略
- 把新知识与已有的知识联系起来。比如在学习历史事件时，让孩子联想同一时期的其他事件或者人物。
- 做笔记也是一种精细加工的方式，在听讲或者阅读过程中，把重点内容记录下来，并且加上自己的理解和总结。
（二）元认知策略
1. 计划策略
- 孩子在学习之前，要学会制定计划。比如周末要完成一篇作文，可以计划第一天确定主题和大纲，第二天收集素材并撰写初稿，第三天修改完善。
2. 监控策略
- 在学习过程中，要时刻关注自己的学习状态和进展。如果在做数学题时发现自己花费了很长时间还没有思路，就要停下来思考是自己知识掌握不牢还是解题方法不对。
（三）资源管理策略
1. 时间管理
- 教导孩子合理安排时间，制定时间表。例如每天放学后先完成作业再进行娱乐活动，并且要给不同学科分配合理的时间。
2. 学习环境管理
- 一个安静、整洁的学习环境有助于提高学习效率。家长可以帮助孩子整理书桌，减少干扰因素。
四、总结
在3月的强化阶段备考发展心理学中的童年期学习心理时，我们要全面掌握学习动机的激发和学习策略的培养这两个重要方面。通过合理设置目标、积极反馈来激发孩子的学习动机，同时从认知、元认知和资源管理等策略入手培养孩子良好的学习习惯。这不仅有助于我们顺利通过考试，更能为我们在心理咨询领域的工作打下坚实的基础。
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