一、引言
在心理咨询师的备考中，发展心理学是一个重要的部分，而同伴关系测量中的社会测量法及相关儿童的社会行为特征和干预策略又是其中的关键考点。
二、社会测量法的实施步骤
（一）提名法
1. 确定目标群体：明确要进行同伴关系测量的儿童所在的班级或群体。
2. 给出提名标准：比如“你最喜欢一起玩的同学是谁”“你最不想一起玩的同学是谁”。
3. 收集提名数据：可以通过问卷或口头询问的方式进行。
4. 数据分析：统计每个儿童被提名的次数，以此来评估他们在同伴中的地位。
（二）等级评定法
1. 设计评定量表：包含不同的等级，如“最喜欢”“比较喜欢”“一般”“不太喜欢”“最不喜欢”。
2. 让儿童进行评定：针对群体中的其他成员，按照自己的感受进行等级评定。
3. 汇总数据：对每个儿童的评定结果进行汇总和分析。
三、受欢迎、被拒绝、被忽视儿童的社会行为特征
（一）受欢迎儿童
1. 积极的行为表现：通常具有良好的社交技能，如友善、乐于助人、善于分享、能合作等。
2. 情绪稳定：能够控制自己的情绪，不易发脾气或产生冲突。
（二）被拒绝儿童
1. 攻击性行为：可能经常打断别人说话、抢夺玩具、推搡他人等。
2. 不良的情绪表达：容易激动、哭闹，不能很好地处理与同伴之间的矛盾。
（三）被忽视儿童
1. 退缩行为：较少主动参与集体活动，喜欢独自玩耍。
2. 缺乏自信：不敢表达自己的想法和需求，在同伴中表现较为被动。
四、干预策略
（一）针对受欢迎儿童
1. 进一步培养其领导能力：组织小组活动，让其担任组长或组织者的角色。
2. 引导其关注他人感受：开展同理心训练，让受欢迎儿童更加理解和关心同伴的需求。
（二）针对被拒绝儿童
1. 行为矫正：通过正向强化和负向惩罚的方法，减少攻击性行为。
2. 社交技能训练：教授被拒绝儿童如何与他人友好相处，如倾听、轮流说话等。
（三）针对被忽视儿童
1. 鼓励参与：老师和家长可以主动邀请被忽视儿童参与各种活动，增加其与同伴的互动机会。
2. 增强自信：给予肯定和表扬，帮助被忽视儿童树立自信心。
五、总结
在备考发展心理学中关于同伴关系测量的这部分内容时，要清晰掌握社会测量法的实施步骤，深入了解受欢迎、被拒绝、被忽视儿童的社会行为特征，并牢记相应的干预策略。通过反复练习和案例分析，加深对知识点的理解和记忆，为顺利通过考试做好充分准备。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
