在心理测量学的备考中，计算机自适应测验是一个重要的部分，尤其是其终止规则。在考前阶段，深入理解这一知识点对于提高考试成绩至关重要。
一、计算机自适应测验终止规则的基本概念
（一）信息量达标终止
当累积信息达到或超过目标信息时就终止测验。这里的目标信息是根据测验的目的和要求预先设定的一个标准量。比如说，在评估学生的数学能力时，根据教育测量学的理论和以往的研究经验，确定能够准确判断学生数学能力水平所需要的信息量数值。
学习方法：要牢记目标信息的设定依据，多做一些相关的案例分析题，通过实际例子来理解在不同情境下如何确定目标信息。
（二）精度达标终止
也就是测验结果达到了一定的精度要求就停止。例如，在测量个体的人格特质时，如果连续几次测量结果的差异在可接受的小范围内，就可以认为精度达标。
学习方法：掌握不同心理特质的精度衡量标准，通过做练习题来熟悉如何根据给定的数据判断是否精度达标。
二、终止规则对测验长度与精度平衡的影响
（一）信息量达标终止的影响
如果以信息量达标作为主要终止规则，测验长度可能会相对较长。因为在不断收集信息的过程中，可能会涉及到较多的题目。这样做的好处是可以获取更全面的信息，从而提高测量的准确性。但缺点是耗费的时间较多，对于被试者来说可能会造成疲劳，影响测试结果。
（二）精度达标终止的影响
当以精度达标来终止测验时，测验长度会比较灵活。如果初始的几个题目就能达到精度要求，测验很快就可以结束；但如果精度难以快速达到，测验长度可能会增加。这种方式能在一定程度上节省时间，但可能会因为题目数量过少而导致信息不够充分。
三、综合应对策略
在备考时，要理解这两种终止规则在不同心理测量场景中的应用。对于考试中的案例分析题，要能够准确判断出使用哪种终止规则更合适，并能详细阐述其理由。同时，通过做模拟题来提高对这一知识点的运用能力。
总之，在考前阶段，深入理解计算机自适应测验的终止规则及其影响，对于在心理测量学的考试中取得好成绩是非常有帮助的。
喵呜刷题：让学习像火箭一样快速，快来微信扫码，体验免费刷题服务，开启你的学习加速器！
