心理测量学在心理咨询师考试中是一个重要的部分，其中标准参照测验的标准设定方法更是关键考点。今天我们就来详细探讨一下其中的书签法和 Angoff 法相关的重点内容。
首先说一说书签法中的“边界考生”行为描述的 SMART 原则。所谓 SMART 原则，指的是具体（Specific）、可观察（Observable）、可衡量（Measurable）、相关（Relevant）和有时限（Time-bound）。具体来说，在描述“边界考生”的行为时，要明确清晰，不能模糊笼统。比如不能简单说“考生能做对一些题目”，而应该具体到“考生能在 30 分钟内准确计算出 10 道两位数的加减法算式”。这就是具体的体现。同时，这种行为得是能被观察到的，像“考生内心的想法”这种就无法作为有效的行为描述。可衡量则要求能够对行为的程度或者结果进行量化的评估。相关性就是要与测验的目标和要求紧密相关。有时限则是给行为设定一个明确的时间限制。
学习这部分内容的方法，建议您多做一些案例分析练习。找一些实际的书签法应用实例，对照 SMART 原则去逐一分析，找出符合和不符合的地方，加深理解。还可以自己尝试按照原则去描述一些“边界考生”的行为，然后与他人交流讨论，看看是否准确合理。
接下来讲讲 Angoff 法的专家培训材料。其中包含不同难度水平的样本题目是非常重要的。这些样本题目有助于专家更好地理解和把握测验的难度层次。比如简单难度的题目可能是基础的心理学概念问答，中等难度的可能涉及到理论的应用分析，高难度的则可能是综合多个知识点的复杂案例剖析。
对于这部分的学习，您可以先熟悉不同难度水平的特点和要求。然后仔细研究每个样本题目，分析其为什么会被归为某个难度等级。同时，尝试自己根据给定的知识点出一些不同难度的题目，并与培训材料中的样本进行对比。此外，参加一些线上或线下的学习小组，与其他考生一起讨论这些样本题目，分享彼此的理解和看法，也能帮助您更好地掌握这部分内容。
总之，在备考心理测量学中标准参照测验的标准设定方法时，要重点关注书签法中“边界考生”行为描述的 SMART 原则和 Angoff 法的专家培训材料。通过有效的学习方法和充分的练习，相信您能够在这部分考试中取得好成绩。
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