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简答题

       在一次团队游戏中,兰兰因为年纪比其他孩子小,跟不上大家的速度,对冯老师说:“老师,我不想玩了!”冯老师了解了原因之后,调整了游戏速度。并鼓励其他孩子发挥想象提出好玩的游戏建议。最近,冯老师发现原本活泼开朗的瑶瑶变得沉默寡言,和其他小朋友相处时,她非常容易无缘无故发怒。冯老师了解后得知,瑶瑶最近有了小弟弟,父母对她疏于关心,她只能暂时跟着奶奶生活。冯老师抱住瑶瑶,对她小声说:“瑶瑶,你是个好孩子,老师很喜欢你。爸爸妈妈肯定也很爱你,只是现在弟弟更需要照顾一些。瑶瑶还是个小婴儿的时候,爸爸妈妈也一定很爱护你,对吗?”瑶瑶点点头。在冯老师的关注下,瑶瑶逐渐开朗起来。

请结合材料,从教育观的角度分析老师的教育行为。

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答案:

本题考查的是实施素质教育的基本要求的内容。

解析:

【喵呜刷题小u解析】

本题要求从教育观的角度分析老师的教育行为。首先,我们需要了解教育观的基本理念,包括尊重学生的主体地位、关注学生的全面发展、面向全体学生以及遵循教育规律等。

根据材料,冯老师了解到兰兰跟不上游戏速度后,及时调整了游戏速度,这体现了尊重学生的主体地位和关注学生的全面发展。同时,冯老师鼓励其他孩子发挥想象提出游戏建议,这体现了面向全体学生的教育理念。

另外,冯老师关注到瑶瑶的变化,并主动了解原因,给予她关爱和支持,帮助她逐渐开朗起来,这体现了关注学生的全面发展、面向全体学生和遵循教育规律的教育理念。

综上所述,冯老师的教育行为符合教育观的基本理念,包括尊重学生的主体地位、关注学生的全面发展、面向全体学生以及遵循教育规律等。这些理念的实施有助于孩子们健康成长,促进他们的全面发展。
创作类型:
原创

本文链接:请结合材料,从教育观的角度分析老师的教育行为。

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