新学期开学，就有其他教师告诉我说，我们班要新转来一个非常顽皮的孩子叫徐铭泽。当时我并没有在意，因为班里有插班生是非常正常的。接下来的时间便印证了为什么其他老师要找我聊这个话题了。
自从徐铭泽进入班级后就各种“问题”都出来了。抢小朋友玩具、上课随便乱动、户外活动时到处跑……小朋友们也慢慢不愿意和他玩了。面对这种现象，我想必须要找到合适的教育方法。
我利用两周的时间认真观察徐铭泽，发现他有许多小毛病，但也有不少优点，比如想象力很丰富，非常喜欢讲故事……于是，我请他在每天午休的时间，给小朋友讲一个故事。徐铭泽欣然的接受了这个任务，之后与他的父母交流中发现，他每天晚上放学回家后，都会自己打开故事机听故事，并且还会要求爸爸妈妈给他买故事书。
渐渐地，徐铭泽变化非常大，能够积极参与班级里的活动，也不再出现打人、抢玩具的现象，小朋友们也越来越喜欢他，都愿意和他交往了。
