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简答题

       为了更好的提高幼儿户外活动质量,幼儿园搜集到了好多新的运动器械,如小朋友今天玩的油桶。油桶在孩子的眼里从来没有见过,幼儿觉得很稀奇。因此对于玩油桶,孩子们充满了好奇心和探索欲望。就这样,孩子们展开了一系列的活动。

        今天,孩子们又发现了新的具有挑战的玩法。辰辰把三个厚实的轮胎叠在一起,高度刚好可以爬上油桶,哇,孩子们兴奋起来了,大家踩在轮胎上爬上油桶,开心地在油桶上走来走去,可是没上去的幼儿就不开心了,他们也想上去,纷纷跑过来向老师诉说。老师请孩子想想还有没有其他的方法能爬上油桶,过了一会儿,轩轩拖来了一张竹梯,二话不说把竹梯搭在油桶上,这回更有挑战性了,轩轩首当其冲爬上竹梯,梯子有点摇晃,他害怕了,退了下来,我看他在一边站着,好像在思考,过了一会儿,他动手去推油桶,想把油桶靠墙壁放,油桶对大班孩子来说太重了,几个孩子围过来帮忙,把油桶挪到靠墙壁的位置,把竹梯搁好,两个孩子自觉要扶住梯子,这次还是轩轩先爬,这回稳稳的爬上了油桶,孩子们比出了胜利的手势,开心得哈哈大笑。

请结合材料,从教育观的角度评析老师的教育行为。

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答案:

本题考查的是实施素质教育的基本要求,考生结合材料灵活作答。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
本题主要考查的是实施素质教育的基本要求,需要考生结合材料进行分析和作答。从教育观的角度来看,老师的教育行为体现了素质教育的基本要求,具体包括以下几个方面:

1. 尊重幼儿的好奇心和探索欲望。幼儿对新鲜的事物充满好奇,老师应该鼓励幼儿去尝试新的玩法,尊重幼儿的兴趣和爱好,激发幼儿的学习积极性。在本题中,老师并没有直接告诉孩子们应该怎么玩油桶,而是让孩子们自己去探索,这样更加有利于培养幼儿的探索精神和创新能力。

2. 注重幼儿的全面发展。老师不仅关注幼儿的身体素质,还注重培养幼儿的探索精神、创新能力和团队协作能力。在本题中,孩子们通过合作挪动油桶、搭建竹梯等方式,不仅锻炼了身体,还培养了团队协作能力和解决问题的能力。

3. 尊重幼儿的主体地位。老师应该尊重幼儿的主体地位,让幼儿成为学习的主体,发挥幼儿的主动性和创造性。在本题中,老师让孩子们自主思考、自主解决问题,而不是直接告诉孩子们应该怎么做,这样更加有利于发挥幼儿的主动性和创造性。

4. 注重教育过程的趣味性。老师应该注重教育过程的趣味性,让幼儿在游戏中学习,提高幼儿的学习兴趣和积极性。在本题中,老师通过引入新的运动器械和玩法,让孩子们在游戏中学习,这样不仅提高了孩子们的学习兴趣,还促进了孩子们的全面发展。
创作类型:
原创

本文链接:请结合材料,从教育观的角度评析老师的教育行为。

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