支教即将结束时，韩红拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一颤，决定到这所偏远的乡村幼儿园支教，这一教，便是20年。       

       这所幼儿园老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习，丰富自己。课堂上，他的“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、学绘画、踢毽子……于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次角色游戏，第一次手工展览……在丰富的实践活动中，幼儿园里的留守儿童也变得开朗多了。       

       王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上幼儿园。毕业的孩子们给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给予了我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐！谢谢您！”

首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德规范，即运用教师职业道德规范的要求作答。其次，回顾教师职业道德规范的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范相关的材料。最后，结合材料，组织答案。