开学初，中（2）班来了一位叫瑞瑞的插班生，班主任刘老师通过一个月发现，瑞瑞不愿意与小朋友交往，还经常咬人、打人，除此外刘老师还发现瑞瑞的语言交流和表达方面都低于同龄幼儿的发展水平。

       刘老师与家长进行沟通并了解到，瑞瑞长期和奶奶一起生活，爸爸妈妈都不在身边。接下来的一段时间，刘老师对瑞瑞的行为进行了仔细地观察和记录，并多次去瑞瑞家里家访，了解孩子在家的具体情况。针对瑞瑞的问题，刘老师还专门去医院找专业人士咨询，咨询过后便与远在外地的瑞瑞的父母进行了沟通，建议瑞瑞父母带着瑞瑞去专业机构评测。同时刘老师在班级的各项教学活动中，有意识地引导瑞瑞多交朋友、做游戏。

       通过评测发现，瑞瑞真的存在发育迟缓的问题。专业人士为瑞瑞拟定了矫治方案。在刘老师和家长共同配合下，这一方案得以实施。

本题考查 《中小学教师职业道德规范》的内容，考生需掌握。