何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。
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简答题
请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。
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答案：
首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德，即运用《中小学教师职业道德规范的》的要求来作答。其次，回顾《中小学教师职业道德规范的》的要求的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德的要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。
解析：
本题考查的是教师职业道德的内容。在答题时，首先需要理解题目的要求和关键点，即运用教师职业道德的规范来评价何老师的教育行为。然后，需要回顾《中小学教师职业道德规范》的具体要求，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面。最后，需要结合材料，分析何老师的教育行为是否符合这些职业道德规范，并给出具体的解释和说明。
在回答本题时，需要注意以下几点：
1. 要紧扣教师职业道德的要求，从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面来评价何老师的教育行为。
2. 要结合材料，分析何老师的教育行为的具体表现，如亲自到学生家中了解情况、表扬学生的优点、安排学生负责班级卫生工作等。
3. 要注意语言的准确性和条理性，避免使用过于口语化的表达方式，确保答案的准确性和专业性。
创作类型：
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