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简答题

大兴幼儿园大班学生李永波,由于其家长是收废品的,一天来幼儿园上课时脖子没有洗干净,在上课时,老师发现了李永波的脖子脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他的学生要讲卫生,并当着全班同学的面说“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”老师的这种做法给李永波的心灵造成了极大伤害,在这以后,每当上这位老师的课时,李永波就感到似乎大家都在盯着他的脖子,同时想起老师说的“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”感到抬不起头。这种心理妨碍了他集中精力听课,所以对老师教的内容学的很差。结果考试时李永波不及格,老师狠狠的批评他,李永波终于忍受不住了,他把这件事告诉了母亲,母亲向幼儿园要求调换班级,幼儿园领导知道这件事后同意了,后来,李永波在老师教的内容上表现出了极大的才能。

结合案例运用“育人为本”的幼儿观,分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿?

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答案:

本题考查的是“育人为本”的儿童观的相关内容。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
本题考查的是“育人为本”的儿童观在保育实践中的应用。在保育实践中,教师应尊重幼儿的人格尊严,保护幼儿的自尊心,避免伤害幼儿的心灵。这是“育人为本”的儿童观的核心内容。

在案例中,老师发现李永波的脖子脏,应该采取适当的方式提醒他注意个人卫生,而不是在全班同学面前让他站起来展示,并说出伤害他自尊心的话。这种做法明显违背了“育人为本”的儿童观,给李永波的心灵造成了极大的伤害,影响了他的学习和生活。

因此,教师在保育实践中应该注重保护幼儿的人格尊严和自尊心,尊重幼儿的个体差异和隐私,避免在公共场合让幼儿出丑或受到伤害。同时,教师还应该关注幼儿的心理健康,及时发现并帮助幼儿解决心理问题,促进幼儿的全面发展。这样才能真正实现“育人为本”的儿童观,让幼儿在健康、快乐的环境中成长。
创作类型:
原创

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