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简答题

        材料一:彤彤在上幼儿园小班,放学后妈妈来接彤彤回家,路上问彤彤:“今天在幼儿园表现怎么样?是不是班里最乖的小朋友啊?”彤彤摇摇头说:“不是,老师说玲玲是班里最乖的小朋友。”     

小美在上幼儿园大班,当妈妈说小美不是好孩子时,小美会很生气地对妈妈说:“我是好孩子。我懂礼貌,会自己收拾玩具,还帮忙干家务。你才不是好妈妈。”     

       材料二:妈妈问彤彤在幼儿园的表现,彤彤说:“我收拾了玩具,还帮助其他小朋友收拾了玩具,我是能干的好孩子,老师表扬我了。”妈妈问:“还有吗?”彤彤瞪着大大的眼睛看着她,似乎绞尽脑汁,却不知道说什么。     

妈妈问小美:“你是好孩子吗?”小美会说:“是呀。我爱劳动、喜欢帮助小朋友、上课爱发言……我是好孩子。”

对于上述材料中幼儿的发展情况,教师可以采取哪些措施帮助其发展?

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答案:

本题考查的是教师对幼儿自我评价发展的促进措施,考生需要根据其发展特点有针对性的来回答,答案言之有理即可得分。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
本题考查的是教师对幼儿自我评价发展的促进措施。幼儿自我评价的发展是一个渐进的过程,其发展水平受多种因素的影响,如社会环境、生活经验等。教师可以通过多种途径来促进幼儿自我评价的发展,具体可采取以下措施:

首先,教师可以通过具体的反馈来帮助幼儿了解自己的表现,鼓励幼儿思考如何改进。这可以让幼儿明确自己在各种活动中的表现,进而激发其内在动机,促进其自我改进。

其次,教师应该尊重幼儿的想法和感受,允许其表达自己的观点,这有助于培养幼儿的自主性,提高其自我评价的能力。

此外,教师还可以通过角色扮演、故事讲解等方式,帮助幼儿理解他人的视角,提高其社会交往能力,从而为其自我评价的发展奠定基础。

最后,教师应该鼓励幼儿参与自我评价,引导其思考自己的优点和不足,并鼓励其制定改进计划。这可以帮助幼儿形成积极的自我评价,提高其自我调控能力,为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。
创作类型:
原创

本文链接:对于上述材料中幼儿的发展情况,教师可以采取哪些措施帮助其发展?

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