幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”时，又用手做出“扔”的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。
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简答题
根据上述材料中幼儿思维的特点，教师应如何有针对性地教学。
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答案：
本题考查的是幼儿思维发展的特点的相关知识，在教育的过程中教师应针对不同阶段幼儿的思维特点来采取相应的教育方式。
解析：
本题考查的是幼儿思维发展的特点的相关知识，在教育的过程中教师应针对不同阶段幼儿的思维特点来采取相应的教育方式。幼儿思维的具体形象性特点，决定了他们更容易理解和接受直观形象的教具，因此，教师应该充分利用各种教具，帮助幼儿更好地理解教学内容。同时，幼儿对动作和表情的理解能力较强，教师在讲述故事时，可以通过动作和表情来增强幼儿对故事内容的理解。最后，教师应该通过各种方式激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度。这些做法都有助于提高幼儿的学习效果，促进他们的全面发展。
创作类型：
原创
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