秋季小班开学的时候，超超的妈妈送给我一根小竹条，指着超超对我说：“超超特别调皮，不打不行。他要是欺负人，老师你就学我，狠狠地教训他。”我有点震惊，也不太相信，笑着向家长保证会尽心尽力关心、教育孩子。
但是……
“老师，超超抢我的小熊！”
“老师，超超把我的玩具弄坏了！”
……
每天都会有很多小朋友来向我告状。今天，成成又哭着跑来说超超拿彩色铅笔打他。面对这样一个破坏力和攻击力较强的孩子，小朋友们不愿意和他玩，我的耐心和容忍也在逐步瓦解，并生出几分失望和愤怒……
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简答题
你认为材料中的老师应当如何帮助超超？
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答案：
针对超超的攻击性行为，教师要做的就是耐心引导，鼓励超超的亲社会行为，并与家长进行沟通，共同解决出现在超超身上的问题，利用班级的力量，采取适宜的方法纠正超超的不良行为。
解析：
在材料中，超超的行为问题显然已经引起了老师的不满和关注。作为老师，首要的任务是保持冷静，理解超超的行为背后可能的原因，并采取积极的方法帮助他改正。
首先，老师应该耐心地引导超超，通过对话和理解，让他明白他的行为对他人造成了困扰和伤害。老师可以通过角色扮演、故事讲解等方式，让超超体验到被欺负的感受，从而促使他改变行为。
其次，老师应该鼓励超超的亲社会行为。可以通过表扬和奖励的方式，强化超超做出友善、分享和帮助他人的行为。同时，老师还可以组织一些团队活动，让超超有机会与同伴合作，培养他的合作意识和团队精神。
此外，老师还应该与家长进行沟通，了解超超在家庭中的情况，共同找出问题的根源，并寻求家长的支持和合作。家长和老师之间的合作是解决问题的关键，只有通过双方的努力，才能有效地帮助超超改变行为。
最后，老师可以利用班级的力量，采取适宜的方法纠正超超的不良行为。可以通过制定规则、建立奖励制度等方式，引导超超遵守规则，尊重他人。同时，老师还可以组织一些集体活动，让超超有机会与其他小朋友互动，培养他的社交能力和情绪管理能力。
总之，针对超超的攻击性行为，老师应该耐心引导，鼓励亲社会行为，并与家长进行沟通，共同解决问题。同时，利用班级的力量，采取适宜的方法纠正超超的不良行为。通过这些措施，相信超超的问题能够得到有效的解决，他也能成为一个受欢迎的孩子。
创作类型：
原创
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