小明是一个3岁零三个月的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他，可令老师不解的是，小明无论做什么事情，从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起来插塑就开始随便乱插，插出什么样就说是什么，在绘画或要解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到，小明的老师为此感到非常苦恼。
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简答题
结合材料，分析小明的这一行为。
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答案：
本题考查的是婴幼儿身心发展的年龄阶段特征。
解析：
本题主要考察的是婴幼儿身心发展的年龄阶段特征，特别是幼儿期的思维特点。幼儿期的孩子，他们的思维仍然以具体形象为主，缺乏抽象思维和逻辑思考能力。这种思维特点在小明的行为中得到了体现。他拿到插塑就开始随便乱插，插出什么样就说是什么，这反映出他的思维缺乏独立性，常常受外界事物的直接干扰。在绘画或解决别的问题时，他也表现出同样的特点，即缺乏独立思考和计划性。老师要求他想好了再去行动，但他常常做不到，这也反映了幼儿期思维的具体形象性特征。因此，对于小明的这种行为，老师和家长应该理解并接受，同时逐渐引导他发展抽象思维和逻辑思考能力。
创作类型：
原创
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