大（1）班孩子在户外活动时发现了几只蝴蝶，林老师启发她们观察蝴蝶，包括色彩、形态等，之后林老师引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来，还经常和孩子们一起欣赏、交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中，林老师还讲了《三只蝴蝶》的故事，并和孩子们一起玩《花儿和蝴蝶》的音乐游戏。美工区林老师提供画笔、颜料、彩泥、橡皮檫等材料，让孩子们自主表现蝴蝶。丽丽等一群孩子要表演《三只蝴蝶》，林老师就提议她们自己做头饰装扮，并扮演其中角色参与游戏。
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简答题
分析材料中林老师引导和支持幼儿开展艺术活动的有效措施。
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答案：
本题考查的是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域的指导要点的知识，考生需要针对具体的指导要点结合材料进行作答。
解析：
本题考查的是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域的指导要点。艺术领域的指导要点包括：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣；在大班阶段，要鼓励幼儿在日常生活中观察、欣赏具有美感的物品，关注其色彩、形态等特征；提供丰富的材料，让幼儿通过画、捏、唱、舞等不同的艺术形式自由表达自己的感受。
林老师的有效措施体现在：首先，她启发幼儿观察蝴蝶，提供了丰富的感性经验；其次，她引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来，丰富了幼儿的审美感知；再次，她通过讲述故事和玩音乐游戏的方式，激发了幼儿对艺术活动的兴趣；然后，她提供了丰富的材料，鼓励幼儿大胆表现自己的感受与体验；最后，她支持幼儿进行艺术表现，让幼儿在自主探索和实践中获得艺术经验。这些措施都符合艺术领域的指导要点，能够有效地引导幼儿开展艺术活动。
创作类型：
原创
本文链接：分析材料中林老师引导和支持幼儿开展艺术活动的有效措施。
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