两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际上幼儿正在布置马路上的堵车情景，被老师干预后只好根据老师的要求进行排列，刚排了几辆，随着老师的离开，幼儿也离开了。
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简答题
结合材料，分析一下材料中教师的行为。
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答案：
本题考查的是教师指导幼儿游戏的策略。
解析：
本题主要考查了教师在幼儿游戏过程中的指导策略。
首先，从材料中我们可以看到，教师发现幼儿正在布置马路上的堵车情景，这是一种富有创造性和趣味性的游戏。然而，教师却立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，这种干预行为实际上破坏了幼儿的游戏过程。在游戏中，幼儿更注重的是游戏的趣味性和自主性，而不是被强制要求按照某种规则进行游戏。
其次，教师的干预行为可能让幼儿感到被控制，从而失去了游戏的兴趣。在幼儿游戏中，教师应该尊重幼儿的游戏意愿和兴趣，以引导为主，避免过度干预。教师可以通过观察、提问等方式，了解幼儿的游戏需求和困难，然后给予适当的帮助和引导，让幼儿在游戏中自主学习和探索。
因此，教师在指导幼儿游戏时，应该注重引导而非强制干预。尊重幼儿的游戏意愿和兴趣，以游戏者的身份参与幼儿的游戏，与幼儿共同探索、发现和学习，这样才能更好地促进幼儿的全面发展。
创作类型：
原创
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