附诗歌：
夏天的歌
夏天的歌在哪里 ? 蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里 ? 知了知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里 ? 咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。
夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。
请围绕“夏天”为中班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
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简答题
采用诗歌“夏天的歌”（见所附诗歌）设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
采用诗歌“夏天的歌”（见所附诗歌）设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
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答案：
本题考查了语言领域的活动设计，考生需掌握。
解析：
本题要求围绕“夏天”为中班幼儿设计主题活动，并采用诗歌“夏天的歌”设计一个具体的语言活动方案。在设计活动时，需要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，以及诗歌的内容和特点。
首先，活动名称定为“夏天的歌”，与诗歌主题相符，能够吸引幼儿的注意力。活动目标包括让幼儿了解夏天的特征，培养幼儿的语言表达能力和对诗歌的欣赏能力，以及培养幼儿的观察力和想象力。
在活动准备方面，需要准备夏天的相关图片或实物，以及诗歌的录音或教师准备的朗诵音频。这些材料能够帮助幼儿更好地理解和感受诗歌内容。
主要环节包括导入、学习、互动、拓展和结束环节。在导入环节，教师出示夏天的图片或实物，引导幼儿观察并谈论夏天的特征。在学习环节，教师播放诗歌的录音，然后朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。在互动环节，教师带领幼儿一起朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。在拓展环节，教师引导幼儿将诗歌中的夏天与自己的生活经验相结合，谈论自己在夏天里的快乐和烦恼。在结束环节，教师总结活动，强调夏天的美好和珍贵。
通过这样的活动设计，幼儿不仅能够了解夏天的特征，还能够培养语言表达能力和对诗歌的欣赏能力，同时激发对大自然的热爱。
创作类型：
原创
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