学前阶段的幼儿想参加社会活动而实际交往能力有限，怎样尽快地融入社会、更好地与小朋友们交往，成为幼儿社会性发展的突出需要。
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简答题
请根据上述材料设计一个大班社会领域的教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程。
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答案：
本题考查了社会领域的活动设计，考生需掌握。
解析：
本题要求设计一个针对大班幼儿的社会领域教育活动，主要目的是帮助幼儿了解社会交往的重要性，提高交往技能，增进友谊，并促进社会性发展。活动的设计围绕“快乐交往小达人”这一主题展开，旨在让幼儿在游戏中学习和实践交往技能。
活动准备部分，我们准备了“快乐交往角”，提供各种模拟交往的道具和场景，以及相关的故事、动画或视频，为活动提供丰富的资源。
活动过程分为导入、展开和总结三个环节。在导入环节，我们通过讲述故事和播放动画或视频，引导幼儿思考交往的重要性，激发幼儿的兴趣。在展开环节，我们带领幼儿参观“快乐交往角”，分组活动，并邀请其他班级的小朋友共同参与，组织互动游戏，让幼儿在实践中学习和提高交往技能。在总结环节，我们引导幼儿回顾活动过程，分享自己的感受和收获，鼓励幼儿在日常生活中积极与人交往。
通过这样的活动设计，幼儿可以在游戏中学习和实践交往技能，增进友谊，提高社会性发展水平。同时，教师也可以通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的社会性发展情况，为今后的教育提供更有针对性的指导。
创作类型：
原创
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