幼儿的一日生活各个环节都离不开时间，平时活动时总会有幼儿凑在钟表前议论纷纷“这个针跑得快，这个针跑得慢”，“有的针长，有的针短”。
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简答题
请根据上述材料，设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。
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答案：
本题考查了科学领域的活动设计，需考试掌握。
解析：
本题要求设计一个大班科学活动，根据提供的材料，活动名称可以定为“认识时钟”。活动目标包括了解时钟的基本结构和功能，能够分辨时针和分针，掌握整点的概念，学会看整点的时间，以及培养幼儿的时间观念和珍惜时间的好习惯。
在活动准备方面，需要准备时钟模型或实物钟，时钟图片或PPT，以及幼儿人手一份操作材料。这些材料可以帮助幼儿更好地观察和操作时钟，加深对时钟的认识。
活动过程可以分为四个部分。首先是导入环节，教师出示时钟模型或实物钟，引导幼儿观察时钟的基本结构，了解时针和分针的特点。其次是探究环节，教师通过提问引导幼儿了解整点的概念，出示时钟图片或PPT，让幼儿观察整点的时间，并提供操作材料让幼儿自己制作一个小时钟，尝试拨动时针和分针。然后是巩固环节，教师出示一些整点的时间，让幼儿快速说出时间，并让幼儿尝试拨动时钟模型或实物钟，验证自己的答案。最后是延伸环节，教师引导幼儿思考如何在日常生活中更好地利用时间。
通过这样的活动设计，幼儿可以更好地了解时钟的基本结构和功能，掌握整点的概念，学会看整点的时间，并培养时间观念和珍惜时间的好习惯。同时，活动还能够帮助幼儿提高观察力和动手能力，促进幼儿的全面发展。
创作类型：
原创
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