某大班几个小朋友在讨论有关动物的问题，老师问:“你们刚才说了很多动物，我想问问，到底什么是动物?”丁丁说:“我们刚才说的大象、猴子、孔雀、斑马都是动物!”鹏鹏说:“动物有的有腿，有的有翅膀，有的会跑,有的会飞，有的会在水里游……”蓝蓝马上接着说:“有的吃草，有的吃米，有的喜欢吃肉……”睿睿说:“我觉得会自己动的，会吃东西的，都是动物。”
刷题刷出新高度，偷偷领先！偷偷领先！偷偷领先！ 关注我们，悄悄成为最优秀的自己！
简答题
请分析上面几个儿童的概念发展水平。（20分）
请分析上面几个儿童的概念发展水平。（20分）
使用微信搜索喵呜刷题，轻松应对考试！
答案：
本题考查的是幼儿实物概念的发展。
解析：
本题主要考察的是幼儿对动物概念的理解和发展水平。从丁丁、鹏鹏、蓝蓝和睿睿的回答中，我们可以看到幼儿对动物概念的理解逐渐深化。丁丁的回答是基于直观感知的，他认为大象、猴子、孔雀、斑马都是动物，这是前运算阶段的典型表现。前运算阶段的幼儿主要以直观感知和具体经验为主，他们的思维还具有自我中心性，难以从他人的角度看待问题。
鹏鹏的回答开始涉及动物的一些特征，如腿、翅膀、跑、飞、游等，这是具体运算阶段的特征。具体运算阶段的幼儿开始具备逻辑思维能力，能够进行一些简单的推理和归纳。
蓝蓝的回答进一步涉及到动物的食性，这是对动物更具体的认识。幼儿在这个阶段开始关注事物的更多方面，能够从多个角度认识事物。
睿睿的回答则更抽象，认为会动的、会吃东西的都是动物，这已经是接近科学概念的水平。科学概念是指对事物本质和规律的认识，幼儿在这个阶段开始形成科学概念，能够抽象地认识事物。
综上所述，幼儿对动物概念的理解是一个逐渐深化的过程，从直观感知到具体认识，再到抽象认识，最终形成科学概念。
创作类型：
原创
版权声明：本站点所有文章除特别声明外，均采用 CC BY-NC-SA 4.0 许可协议。转载请注明文章出处。 让学习像火箭一样快速，微信扫码，获取考试解析、体验刷题服务，开启你的学习加速器！
分享考题 
