大班在开展天气记录活动时，A班教师提供了“天气记录表”，要求幼儿记录每天阴晴雨雪天气状况；B班教师仅提供空白记录纸，让幼儿自主记录天气状况，两班幼儿的记录分别见图2和图3。
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简答题
开展“天气记录”活动有什么教育价值？（12分）
开展“天气记录”活动有什么教育价值？（12分）
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答案：
本题考查的是观察记录活动的教育价值。
解析：
本题考查的是观察记录活动的教育价值。天气记录活动作为一种观察记录活动，其教育价值主要体现在以下几个方面：
首先，天气记录活动能够培养幼儿的观察力和专注力。幼儿每天观察天气变化并记录，需要集中注意力去捕捉天气特点，这有助于培养他们的专注力和观察力。
其次，天气记录活动有助于增强幼儿的认知能力。通过记录天气状况，幼儿可以了解不同天气的特点、成因和变化规律，从而加深对天气的认知。
再次，天气记录活动能够培养幼儿的探究精神。幼儿可以通过自主记录天气状况，提出问题并尝试寻找答案，这有助于培养他们的探究精神和解决问题的能力。
此外，天气记录活动还能培养幼儿的记录与表达能力。幼儿需要用文字或图画记录天气状况，这有助于他们提高记录与表达能力。
最后，天气记录活动能够激发幼儿对科学的兴趣。通过亲身体验科学探究的过程，幼儿可以感受到科学的魅力，从而激发对科学的兴趣和好奇心。
创作类型：
原创
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