新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时，发现大家的动作有些混乱，有的胳膊向左伸，有的向右伸。“这是为什么呢？昨天老教师带操时，明明大家动作很整齐啊！”王老师有点儿不明白。
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简答题
请从幼儿左右概念发展水平的角度，分析幼儿动作混乱的原因。（15分）
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答案：
本题考查的是幼儿方位知觉的发展，考生需结合材料灵活作答。
解析：
本题要求从幼儿左右概念发展水平的角度，分析幼儿动作混乱的原因。首先，我们需要明确左右概念是方位知觉的一个重要组成部分，它的发展需要一定的时间和过程。对于幼儿来说，他们在早期阶段可能难以准确地区分和判断左右，这是他们左右概念发展水平较低的体现。
在这个背景下，当王老师带领大班小朋友做操时，她发出的指令如“向左伸胳膊”或“向右伸胳膊”对于幼儿来说可能难以理解和执行。由于幼儿无法准确地判断左右方位，他们可能将“向左伸胳膊”理解为“向右伸胳膊”，或者将“向右伸胳膊”理解为“向左伸胳膊”，从而导致动作混乱。
因此，从幼儿左右概念发展水平的角度来看，幼儿动作混乱的原因在于他们无法准确地跟随王老师的指令进行动作，这主要归因于他们左右概念发展水平较低，需要逐步发展和提高。
创作类型：
原创
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