小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。
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简答题
请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。
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答案：
本题考查幼儿动作的发展特点。
解析：
本题主要考察的是幼儿动作发展的特点，特别是小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。
首先，从幼儿身心发展的角度来看，小班幼儿已经具备了一定的平衡能力和协调能力。这从小明和甘甘在上楼梯时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯的表现就可以看出。这种能力的发展是幼儿动作发展的重要基础，也是幼儿日常生活和游戏中不可或缺的能力。
其次，在下楼梯时，小班幼儿的动作发展表现出了不同的特点。有的幼儿如小明扶着扶手双脚交替下楼梯，说明他们已经具备了初步的安全意识，知道借助扶手保持平衡，避免摔倒。这种安全意识的建立是幼儿动作发展的重要方面，也是幼儿自我保护能力的重要体现。而有的幼儿如甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下，说明他们已经开始尝试独立完成下楼梯的动作，但需要更多的平衡和协调能力。这种尝试独立完成下楼梯的动作，虽然可能会增加摔倒的风险，但也是幼儿动作发展的重要表现，说明他们在不断地探索和尝试，以发展自己的动作能力。
综上所述，小班幼儿上下楼梯的动作发展特点主要表现在平衡能力和协调能力的初步形成，以及安全意识的初步建立。这些特点的发展是幼儿动作发展的重要标志，也是幼儿身心发展的重要体现。
创作类型：
原创
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