最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”的主题活动，引发幼儿的深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
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简答题
要求：
（1）写出主题活动的总目标。（8分）
（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。（14分）
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动设计4分，共8分）
要求：
（1）写出主题活动的总目标。（8分）
（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。（14分）
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动设计4分，共8分）
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答案：
本题考查的是考生设计幼儿园教学活动的能力。题目中要求围绕“汽车”设计一个大班主题活动，对活动班幼儿的年龄进行了限制，因此考生在设计活动时要注意遵循大班幼儿的身体和心理发展水平及特点，活动中的各个环节要衔接自然。对于题目中的明确要求，考生应加以注意，保证活动方案的完整性。
解析：
本题考查的是考生对幼儿园教学活动的设计能力。在设计活动时，需要考虑到大班幼儿的年龄特点和认知水平，以及活动的趣味性和教育性。
首先，主题活动的总目标需要明确，包括了解汽车的基本结构和功能、提高幼儿的动手能力和观察能力、培养对交通工具的兴趣和拓展知识面、培养团队合作精神和创新意识等。
其次，围绕主题设计子活动时，需要考虑到活动的可操作性和趣味性。以“汽车制作大赛”为例，活动目标包括了解汽车的基本构造、培养动手能力和创造力、增强竞争意识和团队合作精神等。活动准备包括制作汽车所需的材料和参考图片，主要环节包括导入、制作、展示和比赛等。
最后，其他两个子活动的名称和目标也需要明确。例如，“汽车知识问答”活动旨在通过问答形式让幼儿了解汽车的基本知识和安全常识；“画出我心目中的汽车”活动则鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的汽车，培养创造力和审美能力。
创作类型：
原创
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