为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。
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简答题
鉴于上述材料中幼儿的发展特点，教师应如何实施教育。
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答案：
本题考查的是幼儿分类能力的发展。
根据不同特点阐述针对性教育措施即可。
解析：
本题目主要考查了幼儿分类能力的发展。幼儿的分类能力发展主要体现在他们能够根据事物的不同特点进行分类。根据提供的材料，幼儿对“船”与其他三张图片的不同之处有较为清晰的认识，教师可以利用这一特点，引导幼儿认识到分类的标准是多样的。同时，幼儿对“狗、人、鸟”有共同特征的认识，教师可以教授幼儿如何抽象概括事物的本质特征，从而提高幼儿的抽象概括能力。最后，幼儿对“狗、人、鸟”会长大，而“船”不会长大的认识，教师可以借此教授幼儿如何运用发展变化的观点去认识事物，从而培养幼儿的发展观。这样的教育措施能够有针对性地帮助幼儿发展分类能力，拓宽他们的思维，提高抽象概括能力，以及培养发展观。
创作类型：
原创
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