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简答题

李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 对这种现象，请从幼儿游戏特征和幼儿游戏指导的角度进行阐述。

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答案：

本题考查的是幼儿游戏的相关内容。首先考生需要对幼儿游戏的特征进行阐述，然后根据材料，结合教师对游戏的指导等理论书写答案。

解析：

【喵呜刷题小喵解析】本题主要考察的是幼儿游戏的基本特征以及教师如何有效地指导幼儿游戏。幼儿游戏具有自主性、愉悦性和探索性等特点，这些特点要求教师在设计游戏时必须充分考虑幼儿的兴趣和认知水平，以激发幼儿的游戏热情。同时，教师在指导游戏时，应尊重幼儿的自主性，避免过度干预，让幼儿能够自由发挥、自由探索。在这个“三只蝴蝶”的游戏活动中，幼儿兴趣不高、表现被动，可能是因为游戏设计或教师指导方式不当，因此，教师应该重新思考游戏的设计和指导方式，让幼儿能够真正享受游戏的乐趣。
创作类型：
原创

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