以把玩具送回家（实物归类）为题，设计一个小班的活动方案。
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简答题
以把玩具送回家（实物归类）为题，设计一个小班的活动方案。
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答案：
本题考查的是考生设计幼儿园教育活动的能力。归类能力的培养属于健康领域的教育内容，考生可以根据题目中所规定的该年龄阶段幼儿的特点来设计教学活动。
解析：
本题要求设计一个小班的活动方案，主题为“把玩具送回家（实物归类）”。活动方案的设计需要考虑到小班幼儿的认知特点，他们处于具体形象思维阶段，对直观、具体的事物更感兴趣。因此，活动方案应以游戏和操作为主，通过实际操作来培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动目标设定了三个方面：一是通过游戏和操作，使幼儿初步学会按玩具的不同特征（如颜色、形状、用途等）进行分类；二是培养幼儿的观察能力和动手能力；三是养成幼儿良好的操作习惯，能将操作材料收拾整齐。
活动准备包括玩具、不同颜色的房子（纸盒）和玩具归类标志卡片。这些道具将为幼儿提供直观的操作材料，帮助他们进行分类活动。
活动过程分为三个部分：导入、展开和结束。在导入部分，教师带领幼儿参观玩具区，引起幼儿兴趣。在展开部分，教师出示不同颜色的房子，引导幼儿观察不同点，然后请幼儿观察玩具，发现玩具上不同特征，并尝试按照这些特征分类玩具。在幼儿操作时，教师观察并引导幼儿分类。最后，教师与幼儿共同检查操作结果，并按照玩具归类的标志，将玩具送回家。在结束部分，教师总结活动内容，强调每次玩完玩具后要将它们送回家。
通过这样的活动设计，幼儿可以在游戏中学习分类，培养观察力和动手能力，同时养成良好的操作习惯。
创作类型：
原创
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