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简答题

.一节美术课上,老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后,老师指着墙角的那一片区域说:下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时,坐在墙角的一个学生站起来,刚要举起自己的作品时,老师说:“青青,老师说的不是你,应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后,青青忍住要掉下的眼泪,回顾了一下四周的同学,怯怯地坐了回去。

请从教师观的角度,分析材料中教师的教育行为。

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答案:

首先,审问题,抓住关键词,明确答题要点。本题的答题要点是教师观,即运用新课程背景下的教师观来作答。其次,回顾新课程背景下的教师观的内容。再次,回归材料,找到与新课程背景下的教师观要求相关的材料。最后,结合材料,组织答案。

解析:

【喵呜刷题小u解析】
在这个简答题中,我们首先审视了问题,确定了关键词为“教师观”,即要从教师的角度来看待和评价材料中的教育行为。接着,我们回顾了新课程背景下的教师观,其中包括尊重学生个性差异、关注学生情感体验、倡导民主平等的师生关系等核心要点。

然后,我们回归材料,发现这位老师在评价学生作品时,特别指出“最可爱乖巧的女生”,并对一个被误指的学生造成了情感上的伤害。这明显与新课程背景下的教师观相违背。新课程背景下的教师应关注学生的个体差异,避免给学生贴上固定的标签,尊重每一个学生的个性和感受。

综上所述,这位老师的教育行为存在问题,没有很好地体现新课程背景下的教师观。他应该更加注重学生的个性差异和情感体验,建立民主平等的师生关系,以促进学生的健康成长。
创作类型:
原创

本文链接:请从教师观的角度,分析材料中教师的教育行为。

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