语文课上杨老师正在讲故事，凡凡一会儿碰碰同桌的胳膊，一会儿又翻自己文具盒里的文具，小动作不断。杨老师恰当的做法是（　）。

让凡凡站着来听课

抚摸凡凡的头以示提醒

马上批评训斥凡凡

假装没看见凡凡的行为

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答案：

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：这道题考查的是教师劳动的创造性特征中的教育机智。面对凡凡在语文课上的小动作，杨老师应该展现出教育机智，采取既能提醒凡凡认真听课，又能保护其自尊心的做法。抚摸凡凡的头是一个恰当的提醒方式，既不会让凡凡感到尴尬或受伤，又能引起他的注意，使他意识到自己的行为需要改进。A项让凡凡站着听课和C项批评训斥凡凡都没有尊重凡凡，可能会伤害他的自尊心，影响课堂氛围，因此不恰当。D项假装没看见凡凡的行为则没有起到提醒和纠正的作用，也不符合教育机智的要求。因此，正确答案是B，即抚摸凡凡的头以示提醒。

创作类型：

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本文链接：语文课上杨老师正在讲故事，凡凡一会儿碰碰同桌的胳膊，一会儿又翻自己文具盒里的文具，小动作不断。杨老师

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