一次作文评讲课上，张老师要求小组内先挑选出来写得好的作文，再收集起来向大家展示。在向学生展示优秀的作文时，“老师，这篇作文是抄的。”台下的小欣突然脱口而出，大家目光立即投向了她。“小瑶不可能写这么好，三年级有一次写作文的时候，她就抄过。”小欣不服气地在嘴里念叨。其他学生开始小声议论起来，把目光转移到了小瑶身上。只见小瑶满脸通红，把头埋得很低，嘴里还嘟囔着什么。张老师被小欣的举动惊到了，但是马上就控制住场面，平复了学生的情绪，并教育学生：“每个人都有自身的优点和缺点，我们都在成长中，我们也都在慢慢地进步，不能总拿一个人过去的不足，来评价他现在的行为。现在，小瑶在作文上有明显的进步，我们要看到她的优点，向她学习，并鼓励她。”

首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是学生观，即运用“以人为本”的学生观来作答。其次，回顾“以人为本”的学生观的内容。再次，回归材料，找到与“以人为本”的学生观要求相关的材料。最后，结合材料，组织答案。