在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是（）。

研究者

合作者

管理者

学习者

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答案：

解析：

【喵呜刷题小喵解析】：在该校的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与讨论教学中的热点、难点问题，这体现了教师的研究者角色。在讨论中，老师们相互启发，共同合作，这体现了教师的合作者角色。同时，老师们通过讨论不断寻找新的教研生长点，这体现了教师的学习者角色。然而，题目中并未提到教师作为管理者的角色，如组织教育教学活动、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动等。因此，描述不恰当的是教师的管理者角色，所以选择C选项。

创作类型：

原创

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