小学教师丁老师经常赴各地参加教学研讨,他勤于钻研并发表了不少论文,个人影响力越来越大。但他在教学生投入不足,班上学生成绩不理想。对此,丁老师认为:“不能仅以学生分数评价教师工作”。丁老师的言行( )。
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小学教师丁老师经常赴各地参加教学研讨,他勤于钻研并发表了不少论文,个人影响力越来越大。但他在教学生投入不足,班上学生成绩不理想。对此,丁老师认为:“不能仅以学生分数评价教师工作”。丁老师的言行( )。
不合理,教师的首要任务是提高学生分数
不合理,丁老师未能正确理解教师的职责
合理,不能以分数作为评价的唯一标准
合理,有利于教师专业发展
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